Marcha atrás a la Reforma Educativa

La polémica reforma educativa impulsada por el gobierno bonaerense fue postergada y no se aplicará para el Ciclo Lectivo 2023. El Concejo Educativo se reunirá este jueves por la tarde pero de acuerdo a las declaraciones de Alberto Sileone, el Director de Educación: “Nada de lo que ocurre hoy se va a modificar el 1º de marzo”.

Ayer se encendió el debate por la reforma educativa que, con el objetivo de bajar el índice de repitencia, establecía modificacioficaciones que permitirían a los alumnos de nivel secundario avanzar de año adeudando múltiples materias. Se esperaba que la misma fuera aprobada hoy en la reunión del Consejo General de Educación, pero en las últimas horas Alberto Sileoni aseguró que no habrá grandes modificaciones.

“A la educación secundaria hay que modificarla, pero no pensamos hacerlo a las trompadas y sin consensos”, expresó Sileoni. Y agregó: “Se anunció algo que no va a ocurrir este año, vamos a modificar algunas cuestiones pero no esas”.

Ante la posibilidad de que la reforma sea aprobada y comience a regir a partir de este año, desde la oposición y ciertos sectores del ámbito educativo salieron al cruce y se manifestaron en contra: “Se elimina prácticamente la repitencia. Un alumno puede llegar a tercer año sin haber aprobado matemática en primer y segundo año. Es decir, van a convivir en el aula alumnos con diferentes trayectorias académicas en un mismo curso y la resolución no especifica cómo lo harán”, expresó al respecto el diputado de Juntos por el Cambio, Sergio Siciliano.

Lo cierto es que desde junio del 2022 desde la Dirección General de Cultura y Educación se vienen creando mesas de diálogo con directores y docentes de las escuelas bonaerenses para establecer los lineamientos de una posible reforma educativa. La preocupación del gobierno de la provincia radica en las cifras oficiales que indican que cada año repiten 140.000 estudiantes, lo que puede tener impacto en la deserción escolar, y se apoya en la idea, que goza de bastante consenso, que considera que los criterios actuales de repitencia no redundan en calidad académica.

RASGOS GENERALES DE LA REFORMA

Con un sistema educativo que fue modificado durante la pandemia, pero que actualmente permite sólo dos asignaturas previas para avanzar de año, la reforma plantea la posibilidad de aumentar ese número a dieciséis asignaturas.

A partir de un sistema de “agrupamientos” por materias de la misma área de conocimiento, se podrían tener hasta dos materias desaprobadas por agrupamiento y en caso de llegar a una tercera, el alumno debería recursar de manera obligatoria esa única asignatura del año anterior.

Asimismo el proyecto prevé la formación de equipos para brindar acompañamiento a los estudiantes que adeuden materias, y para diseñar alternativas de refuerzo de aprendizaje y métodos para ampliar el horario escolar.

A pesar de que la reforma fuera postergada, algunos lineamientos establecidos durante la pandemia tendrán vigencia este año. El ciclo lectivo del nivel secundario seguirá siendo en dos cuatrimestres en lugar de tres y la promoción de las materias se regirá de acuerdo al denominado Registro Institucional de Trayectoria Educativa (RITE).

En reemplazo del tradicional boletín, el RITE se emite una vez finalizado cada cuatrimestre y cuenta con una valoración cualitativa que se expresa de acuerdo a tres categorías: Trayectoria Educativa Avanzada (TEA), que implica al menos el 70% de los contenidos aprobados, Trayectoria Educativa en Proceso (TEP), para quienes nos alcanzaron los aprendizajes correspondientes pero mantienen una buena vinculación pedagógica y Trayectoria Educativa Discontinua (TED), para quienes no alcanzaron los aprendizajes y tampoco mantienen vínculo con la escuela. Para que una materia se considere aprobada, el alumno debe lograr TEA en los dos cuatrimestres.

Autora: Luz Lorenzo